為確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”，根據(jù)教育部、省教育廳疫情防控視頻會(huì)議精神及相關(guān)通知要求，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定《2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案》，強(qiáng)化落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)保障、網(wǎng)上備課等各項(xiàng)舉措，確保春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正常開(kāi)啟。
疫情發(fā)生后，學(xué)校提前謀劃春季學(xué)期教學(xué)工作。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、黨委書(shū)記趙德武和校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記卓志高度重視，靠前指揮，專(zhuān)題部署學(xué)校開(kāi)學(xué)方案和教學(xué)工作實(shí)施方案的研究與制定。學(xué)校第一時(shí)間成立教學(xué)組織與管理專(zhuān)項(xiàng)工作組，協(xié)同教務(wù)處、研究生院、國(guó)際交流與合作處、教師教學(xué)發(fā)展中心、信息與教育技術(shù)中心和各教學(xué)單位，統(tǒng)籌做好教學(xué)組織工作。在對(duì)校內(nèi)外在線(xiàn)教學(xué)資源、教師教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)條件等進(jìn)行系統(tǒng)摸排的基礎(chǔ)上，形成了以《2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案》為核心的“1+3”教學(xué)組織方案設(shè)計(jì)。
結(jié)合疫情防控和教學(xué)實(shí)際，充分兼顧本科生、研究生、留學(xué)生不同類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校采取了疫情防控期和正常學(xué)期分段預(yù)案。根據(jù)“生命至上、健康第一、分類(lèi)教學(xué)、注重銜接，實(shí)事求是、靈活多樣”的原則，教務(wù)處、研究生院、國(guó)際教育學(xué)院分別出臺(tái)了《本科教學(xué)工作實(shí)施方案》《學(xué)位與研究生教育工作方案》和《留學(xué)生“停課不停學(xué)”工作方案》，確保疫情防控期間在線(xiàn)教學(xué)工作正常開(kāi)展。為確保疫情重點(diǎn)地區(qū)學(xué)生等重點(diǎn)群體學(xué)業(yè)進(jìn)程不受影響，學(xué)校明確要求：“返校后，若因疫情原因或客觀(guān)條件限制不能參加網(wǎng)絡(luò)授課或課堂集中授課的學(xué)生，由所在學(xué)院制定‘一生一策’方案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)幫助，確保一個(gè)都不能少?！?/p>
考慮到少數(shù)教師是第一次開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，對(duì)中國(guó)大學(xué)MOOC、超星爾雅、學(xué)堂在線(xiàn)、智慧樹(shù)等平臺(tái)和工具的使用不太熟練，學(xué)校迅速建立起“校-院”兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)體系。教務(wù)處聯(lián)合信息與教育技術(shù)中心等單位，組織起48名校內(nèi)專(zhuān)家為主體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為教師提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和幫助，幫助教師系統(tǒng)掌握課程建設(shè)、資料上傳、課堂互動(dòng)、班級(jí)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等線(xiàn)上教學(xué)的方法與技術(shù)，熟練操作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)工具。各教學(xué)單位骨干教師、教學(xué)干事充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)QQ、微信交流群，分享線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、協(xié)調(diào)各平臺(tái)技術(shù)人員為授課教師答疑解惑等，堅(jiān)決打通教學(xué)培訓(xùn)最后一公里。
學(xué)校采取“造船出海”和“借臺(tái)唱戲”兩種方式，服務(wù)教師教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落地。一方面充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)在線(xiàn)課程、精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課等優(yōu)質(zhì)課程資源，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源保障。另一方面，充分利用教育部推薦的平臺(tái)優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論、答疑等；支持教師采用靈活多樣方式，突破現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)手段局限，服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)。
針對(duì)此次疫情，第四屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽思政組一等獎(jiǎng)獲得者、四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、馬克思主義學(xué)院青年教師王翔宇副教授積極作為，認(rèn)真準(zhǔn)備思政戰(zhàn)“役”課。他在系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署和文件精神基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，結(jié)合個(gè)人國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景，精心打磨包括教學(xué)語(yǔ)言、神態(tài)、手勢(shì)在內(nèi)的各個(gè)課程細(xì)節(jié)，認(rèn)真進(jìn)行課程錄制，目前已經(jīng)完成《新冠疫情防控中的中國(guó)責(zé)任與全球合作》的專(zhuān)題授課視頻，為學(xué)生學(xué)習(xí)增加了新的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
“線(xiàn)上資源授課進(jìn)度與線(xiàn)下授課進(jìn)度存在一定差異，會(huì)影響知識(shí)點(diǎn)消化與吸收，這個(gè)問(wèn)題必須解決”。在由網(wǎng)絡(luò)搭建的虛擬教研室里，會(huì)計(jì)學(xué)院教師易陽(yáng)與其他課程組老師正在激烈討論。最終，課程組選擇了利用學(xué)校提供的Blackboard平臺(tái)，結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下兩套資源，重新組合了網(wǎng)絡(luò)課程教案，通過(guò)學(xué)校課程中心，提前將講義資料發(fā)給每一位學(xué)生自學(xué)，然后運(yùn)用騰訊會(huì)議+錄屏的方式，對(duì)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行即時(shí)講解與答疑，切實(shí)解決純粹線(xiàn)上教學(xué)難以統(tǒng)籌解決教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度矛盾的問(wèn)題。
“雖然課堂教學(xué)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但教學(xué)質(zhì)量不能降，育人功能不能變”。經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院教師李自力，提前組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上授課“預(yù)演”，廣泛聽(tīng)取同學(xué)的反饋，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，梳理總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)可能出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題，形成應(yīng)急預(yù)案，主動(dòng)與同事分享，確保線(xiàn)上教學(xué)萬(wàn)無(wú)一失。
面對(duì)線(xiàn)上教學(xué)對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)組織管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)，學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)湯火箭表示：“全校各部門(mén)和教學(xué)單位高度重視，積極行動(dòng)，精心籌備，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起特殊時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保障學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)出實(shí)效。”
學(xué)校從2月24日起正式開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。延期開(kāi)學(xué)期間，全校預(yù)計(jì)將有1100余名教師為學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)生總?cè)藬?shù)將達(dá)15142人。
