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　　【編者按】7月11日，《山東教育報》第3版發布了題為《聊城大學開設微專業助力學生多元成才》的消息，報道了我校面向全體在校生開設首批11個“專精特”微專業，促進復合型、創新型人才培養的先進做法。 

聊城大學開設微專業助力學生多元成才

　　本報訊（通訊員 陳升磊 黃春平）近日，聊城大學聚焦社會迫切特定需求，發揮綜合性大學學科門類齊全的優勢，面向全體在校生開設首批11個“專精特”微專業，滿足學生的個性化學習需求，促進復合型、創新型人才培養。

　　首批開設的微專業包括智能制造、短視頻攝制、WEB安全、智慧農業、智慧財稅、發酵飲料綠色生產、數據處理能力與數學素養、現代醫藥與健康、運動健康管理、汽車質量管理工程、通用韓國語等11個，共招生650人。

　　據悉，微專業立足經濟社會發展對人才的需求，圍繞某個特定專業領域、研究方向或核心素養，提煉開設一組核心課程，一般包含4—10門理論課程學習和項目實踐環節，總學分在12—30之間，具有課程體系小而精、課程設計系統靈活、修讀年限短等特點。微專業每年開設一輪，學生可以利用每周雙休日通過1—2年完成課程學習，修滿全部學分后獲頒微專業學習證書。微專業由學校自主在教育部本科專業目錄以外設置，學生在主專業之外根據個人發展意愿自主選擇修讀；課程修讀成績不影響主修專業畢業及學位資格審核，不關聯主修專業學士學位授予資格審查。為鼓勵學生報名，學校規定，獲得微專業證書的學生，可抵免主修專業2學分通識選修課程；若有與主修專業應修課程相同的合格課程，可免修主修專業相應課程。

　　此外，今年，聊城大學還有10個專業招收第二學士學位545人，學制為全日制2年，畢業后頒發第二學士學位證和畢業證。通過微專業的設置，聊城大學正式形成主專業、輔修第二專業、微專業“三位一體”的專業人才培養體系，為滿足學生多元興趣、實現多元發展及更多人生可能搭建起更加廣闊的平臺。

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