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　　3月12日，學校黨委理論學習中心組開展2024年第二次集中學習，圍繞高校服務發展新質生產力、建設教育強國進行現場考察與研討交流。黨委書記關延平主持學習并講話。中心組全體成員參加學習，有關部門負責同志列席。

　　現場考察階段，中心組全體成員先后來到聊城山東省大學科技園、山東產研強遠激光科技有限公司、山東金帝精密機械科技股份有限公司考察調研，了解政府搭建科創平臺、開展人才引育，企業推進科技創新、管理革新與轉型升級等有關情況，就高校服務新質生產力發展與企業負責人進行了廣泛交流。

　　研討交流階段，黨委副書記胡海泉領學習近平總書記在參加2024年全國“兩會”江蘇代表團審議時的重要講話精神和政府工作報告相關內容節選。黨委副書記房增福和黨委常委、副校長白成林作重點發言，中心組其他成員作補充發言。

　　關延平強調，全校上下要深入學習習近平總書記重要講話精神，深刻認識發展新質生產力對高等教育的定位、布局和要求，緊密結合學校實際，找準戰略支點和行動抓手，在支撐引領新質生產力發展壯大中貢獻聊大力量。一要在構筑高水平人才隊伍上下功夫，著力打造區域高端人才的“集聚地”。黨委領導班子成員要帶頭主動擔當作為，圍繞高層次人才隊伍建設，在“引”上下功夫，集聚更多高層次人才，以優秀的人才隊伍創造更多的科研成果、培養更多的優秀接班人。在“用”上出實招，積極發揮教師黨支部和“雙帶頭人”作用，充分釋放創知、創新、創業活力，把車間“難題”變成科研“課題”，提升科技成果轉移轉化成效。在“育”上想辦法，大力弘揚教育家精神、科學家精神，著力培養探索重大創新問題的學術領軍人才、解決關鍵技術的卓越工程師。在“留”上給舞臺，為人才提供想干事、能干事、干成事的廣闊平臺，積極做好人才服務的“關鍵小事”，為教師隊伍服務新質生產力發展提供全鏈條支撐。二要在培養新質人才上下功夫，著力打造區域創新人才培養的“主陣地”。在培養學科專業設置上，緊跟科技進步和區域產業發展需求，從戰略新興產業壯大、未來產業布局和傳統產業升級的需要出發，加快專業結構調整優化和內涵提升，積極探索與新興技術、產業發展相適應的學科專業設置和課程體系，進一步提高人才培養與社會需要的匹配度。在培養模式上，優化人才培養方案和專業能力圖譜，加快推進教育理念、模式、內容和方法的變革，重點培養學生的創新思維、科學素養和解決問題的能力；打造問題導向、能力導向的教育教學體系，為發展新質生產力提供有力的創新型人才支撐。三要在增強科研創新核心競爭力上下功夫，著力打造區域科技創新的“策源地”。著力加強學科建設的頂層設計，揚優勢、創特色、補弱項，下好學科建設“先手棋”，建好現有5大學部，打好學科專業交叉融合“組合拳”。進一步強化有組織科研，發揮現有省級以上平臺的“頭雁效應”，鼓勵激勵科研人員組建大團隊、承擔大項目、創造大成果、獲得大獎勵，提升原始創新能力和關鍵核心技術攻關能力，積極提高培育新質生產力的能力和水平。加快推進產教融合、科教融匯，深化校地融合、校企融合，縱向瞄準學術前沿國家戰略、橫向聚焦行業企業發展需求，發揮區域優勢，找準切入點和突破口，牽引一批課題、平臺和成果，真正打通科技成果向新質生產力轉化的“最后一公里”。

審核 黨委辦公室（學校辦公室）