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　　聊城大學(xué)堅(jiān)持“三進(jìn)三育”， 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)的講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

　　“三進(jìn)”社區(qū)積極推進(jìn)“三全育人”工作

　　全員進(jìn)“一站式”社區(qū)，打造一體化育人體系。學(xué)校要求專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任、黨政干部等走進(jìn)學(xué)生公寓，開展思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、生活幫扶工作，積極開展“宿舍文化節(jié)”等，做好“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作，形成院長(zhǎng)親自抓，學(xué)院分管副書記負(fù)責(zé)抓，輔導(dǎo)員具體抓，班主任、專業(yè)教師全員參與的工作格局。

　　全員進(jìn)學(xué)生飲食社區(qū)，通過餐廳沙龍系列活動(dòng)等，與學(xué)生誠心對(duì)待、誠心交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、教育工作的針對(duì)性和親和力。

　　輔導(dǎo)員和學(xué)生工作干部進(jìn)“輔導(dǎo)員協(xié)同創(chuàng)新社區(qū)”，積極開展輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)、科研、經(jīng)驗(yàn)交流，開展以“感悟思想偉力 筑牢樹人初心”等為主題的輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展。

　　“三育”培養(yǎng)國(guó)家棟梁

　　把握好育心、育德和思想政治教育之間的關(guān)系，做到教書育人，育人育心，育才育德。

　　學(xué)校組織學(xué)生開展《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》精讀大賽、“詩情化意 習(xí)言習(xí)語”學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)；開展“五一”志愿服務(wù)與勞動(dòng)教育活動(dòng)；舉辦“百年青春逢盛世 奮斗啟航新征程”等系列黨課，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，傳承紅色基因；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展“一院一品”品牌共享活動(dòng)，唱響“學(xué)在聊大”學(xué)風(fēng)美譽(yù)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍；啟動(dòng)“5 25”心理健康教育月，構(gòu)建心理安全網(wǎng)絡(luò)化體系，培育學(xué)生陽光心態(tài)；開展“第二十四屆宿舍文化節(jié)”，通過“我來為你上堂課”“花樣年華秀舍彩”“新光青春現(xiàn)熒屏”“妙筆生花述寓情”等，營(yíng)造充滿生機(jī)和活力的校園氛圍；開展“感知生命 呵護(hù)成長(zhǎng)”系列教育活動(dòng)，提升學(xué)生安全素養(yǎng)和基本技能。

　　“三支隊(duì)伍”共同發(fā)力協(xié)同育人

　　學(xué)校要求，充分發(fā)揮專業(yè)教師的力量，采取案例式、討論式等教育教學(xué)方式，開好思政大課堂，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神；輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以仁愛之心、以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做有溫度、有情懷的輔導(dǎo)員；落實(shí)好機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)院和學(xué)生班級(jí)制度，堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”初心和使命，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。要結(jié)合疫情關(guān)鍵時(shí)期，積極了解學(xué)生生活需求，保障學(xué)生安全，敢擔(dān)當(dāng)、勇抗疫，同舟共濟(jì)守牢校園陣地。立足新時(shí)代新征程，創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作方式方法，著力培養(yǎng)“不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代”的青春力量。

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