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　　為增強新入職教師科學研究能力，提高科研項目申報成功率和科研水平，4月20日，教師工作部邀請政治與公共管理學院鄒慶國教授作了題為《怎樣做科研項目的選題與論證》的專題講座。2023年新入職文科教師參加培訓。

　　鄒慶國圍繞正確認識科研立項的價值意義、哲學社會科研項目選題的主要特點、科研項目論證的規范與技術三個方面展開本次講座。

　　他認為，青年教師要必須重視科研、做好科研，科研不僅僅是職稱晉升的重要條件，也是個人學術名片的重要標識和開展學術研究的核心聚集點，更是大學教師的一種生活方式。他指出，學科交叉研究已經成為基本趨勢，青年教師應堅持需求導向、優勢導向、目標聚集導向、話語創新導向和開放學習導向，把握前沿性問題，關注學術熱點，方能增強科研的學理性、激發創新性。他強調，在課題論證時應明確寫出研究假設，研究內容中的重點、難點應與申報書中提出的假設保持邏輯上的一致性。申報書撰寫時，應使研究對象、內容、方法等形成一個完整的框架。研究對象要有所限定，研究內容必須要最終指向研究目標。研究方法的陳述需要詳細具體,研究方法足以支撐研究內容。

　　鄒慶國，政治與公共管理學院教授，博士，聊城大學光岳學者。主持國家社科基金項目3項，橫向合作研究項目10余項，出版學術專著3部，獲中宣部精神文明建設“五個一工程”獎。

　　(審核 李華鋒)