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　　近日，為積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以科技創(chuàng)新賦能邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展。聊城大學(xué)舉辦援疆實習(xí)支教研究生AI賦能教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)。此舉旨在全面提升學(xué)生的數(shù)智化教學(xué)能力與教育研究水平，為新疆地區(qū)精準(zhǔn)輸送掌握前沿教育技術(shù)的高素質(zhì)師資。

　　為保障培訓(xùn)取得實效，學(xué)校提前布局、系統(tǒng)構(gòu)建了全方位的數(shù)字化支撐體系。自主打造的跨區(qū)域虛擬教研協(xié)同平臺，整合了5個省級虛擬教研室、11個專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例庫及2萬余門優(yōu)質(zhì)慕課資源，實現(xiàn)了高校導(dǎo)師、基地校指導(dǎo)教師與支教研究生的線上協(xié)同備課、遠(yuǎn)程課堂觀摩、實時教研研討，構(gòu)建起“線上共研—線下實踐—復(fù)盤再研”的閉環(huán)式培養(yǎng)模式。同時，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計“筑基—拓能—創(chuàng)新”三階貫通式實踐培養(yǎng)鏈條：以國家級一流本科課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》《人工智能與教育創(chuàng)新》為核心夯實理論基礎(chǔ)；引入智能課堂分析、AI備課助手等工具，引導(dǎo)教學(xué)從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型；鼓勵研究生聚焦教學(xué)實踐中的難點問題，開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育研究，全面提升教研融合能力。該培養(yǎng)模式已獲評山東省高校優(yōu)秀教育教學(xué)案例。

　　培訓(xùn)現(xiàn)場研究生們圍繞如何將AI工具與新疆當(dāng)?shù)貙W(xué)情、文化特色相結(jié)合展開深入探討。一位參訓(xùn)研究生表示：“這次培訓(xùn)讓我們不僅學(xué)會了使用AI備課、分析學(xué)情，更重要的是樹立了用科技解決教育難題的思維。我們更有信心未來在新疆的課堂上，為孩子們帶來更個性化、更高效的學(xué)習(xí)體驗。”

　　長期以來，聊城大學(xué)始終將“文化潤疆”理念貫穿援疆教育碩士培養(yǎng)全過程，堅持“輸血”與“造血”并重。此次以AI技術(shù)賦能援疆支教培訓(xùn)，是學(xué)校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、助力邊疆教育振興的又一重要實踐。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化“雙軌協(xié)同”培養(yǎng)路徑，強化“數(shù)智賦能”技術(shù)支撐，著力培養(yǎng)兼具深厚家國情懷、扎實專業(yè)素養(yǎng)、跨文化育人能力和數(shù)字素養(yǎng)的卓越教師，為促進民族團結(jié)進步、推動新疆教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“聊大智慧”與“聊大力量”。

（審核 夏建偉）